A associação entre bebidas açucaradas e ingestão de leite com problemas emocionais e comportamentais em crianças com transtorno do espectro autista.

Problemas emocionais e comportamentais são comuns em crianças com transtorno do espectro autista (TEA). O presente estudo tem como objetivo investigar a associação de bebidas açucaradas (BA) e ingestão de leite com problemas emocionais e comportamentais em crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA).

Métodos: 107 crianças com TEA e 207 crianças com desenvolvimento típico (DT) com idade entre 6 e 12 anos foram recrutadas para o estudo. A frequência de BA e ingestão de leite foi avaliada por um questionário autoconcebido. Problemas emocionais e comportamentais foram avaliados pelo Questionário de Forças e Dificuldades (SDQ). Em seguida, foi produzido o modelo de regressão linear para avaliar a associação de BA e ingestão de leite com problemas emocionais e comportamentais.

Resultados: No presente estudo, não houve diferença na frequência de ingestão de BA entre crianças com TEA e crianças DT (p > 0,05), e crianças com TEA consumiram menos leite em comparação com crianças DT (p < 0,05). Após ajustar sexo, idade, escolaridade materna e paterna e renda familiar mensal, encontramos diferença significativa na pontuação de cada subescala do SDQ nos dois grupos ( p < 0,05). Em crianças com TEA, a maior ingestão frequente de BA foi positivamente associada aos escores do problema emocional (p para tendência <0,05), e a menor ingestão frequente de leite foi inversamente associada aos escores de comportamento pró-social (p para tendência <0,05). Não foram encontrados efeitos interativos em BA e ingestão de leite com problemas emocionais e comportamentais (p para tendência > 0,05).

Conclusão: Em crianças com TEA, a frequência de BA e ingestão de leite foi associada ao problema emocional e comportamento pró-social, respectivamente. Crianças com TEA devem aumentar a frequência de ingestão de leite e diminuir a frequência de ingestão de bebidas açucaradas.

Fonte: https://bit.ly/3LeIHr2